CHUYÊN ĐỀ

                                                    XÂY DỰNG

TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN - HỌC SINH TÍCH CỰC

                                 -------------------------------------------------

I . ĐẶT VẤN ĐỀ .

     Phong trào xây dựng “Trường học thân thiện , học sinh tích cực  ” tuy mới bắt đầu từ năm học 2008-2009 nhưng đây không phải là điều quá mới mẻ mà là việc chúng ta vẫn làm, làm thường xuyên và đã đạt được một số kết quả nhất định góp phần vào nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh. Với xu thế tình hình xã  hội hiện nay thì phong trào thi đua  “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các nhà trường lại càng trở  nên cần thiết hơn lúc nào hết.

      Trường học thân thiện , trước hết là nơi tiếp nhận tất  cả trẻ em trong độ tuổi quy định đến trường . Nhà trường phải tạo điều kiện để thực hiện bình đẳng về quyền học tập cho học sinh . Trường học thân thiện là trường học có chất lượng giáo  dục toàn diện và hiệu quả giáo dục không ngừng được nâng cao . Các thầy , cô giáo phải thân thiện trong dạy học , thân thiện trong đánh giá kết quả học tập , rèn luyện của học sinh , đánh giá công bằng , khách quan với lương tâm và trách nhiệm của  nhà giáo . Các thầy , cô giáo trong quá trình dạy học phải thân thiện với mọi năng lực thực tế của mọi đối tượng học sinh , để các em tự tin bước vào đời  .

     Trường học thân thiện là trường học có môi trường sống lành mạnh , an toàn , tránh được những bất trắc , nguy hiểm đe doạ học sinh . Trường học thân thiện là trường học có cơ sở vật chất đảm bảo các điều kiện  thiết yếu của con người như : đủ nước sạch  , ánh sáng , nhà vệ sinh , sân chơi , bãi tập ....Trường học thân thiện là trường tạo lập sự bình đẳng giới , xây dựng thái độ và giáo dục hành vi ứng xử tôn trọng bình đẳng nam nữ . Trường học thân thiện phải chú trọng giáo dục kĩ năng sống , giáo dục cho học sinh biết rèn luyện thân thể , biết tự bảo vệ sức khoẻ , biết sống  lành mạnh , an toàn . Trường học thân thiện là nơi huy động có hiệu quả sự tham gia của học sinh , thầy cô giáo , cha mẹ học sinh , của chính quyền , các tổ chức đoàn thể , các đơn vị kinh tế và nhân dân địa phương nơi trường đóng cùng đồng lòng , đồng sức xây dựng nhà trường

        Học sinh tích cực là học sinh được tham gia các hoạt động trong nhà trường một cách chủ động , được bộc lộ quan điểm , rèn luyện các kĩ năng và hình thành quan hệ tố trong giao tiếp với thầy cô và bạn bè . Học sinh tích cực học tập , tự tin , mạnh dạn đưa ra ý kiến của mình trong các cuộc thảo luận ở nhóm , lớp hoặc trong các tiết học . Các bạn học sinh khá giỏi quan tâm giúp đỡ các bạn còn yếu theo sự hướng dẫn của thầy cô . Học sinh luôn có ý thức “nói lời hay , làm việc tốt ”, lễ phép với người lớn tuổi , chan hoà với bạn ; có tinh thần hợp tác khi làm việc nhóm , có sự tương trợ giúp đỡ lẫn nhau trong học tập . Học sinh có ý thức bảo vệ trường lớp xanh , sạch , đẹp ; để rác đúng nơi quy định , có ý thức giữ gìn vệ sinh nơi công cộng ; trồng và bảo vệ cây xanh . Học sinh tích cực tham gia vào việc chăm sóc di tích lịch sử , văn hoá ở địa phương ; tham gia tích cực vào các hoạt động rèn luyện kĩ năng sống , hoạt động tập trhể vui tươi , lành mạnh do nhà trường , Đoàn , Đội tổ chức ; tham gia các môn thể thao , các trò chơi dân gian  yêu thích . Học sinh tích cực là học sinh  còn giúp đỡ cha mẹ trong các công việc ở gia đình như : nấu cơm , rửa bát đũa , ấm chén , giặt giũ ,vệ sinh , trông em ......

    Như vậy mục đích và ý nghĩa quan trọng nhất của việc xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực là tạo nên môi trường giáo dục an toàn , bình đẳng , tạo hứng thú  cho học sinh trong học tập , góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trên cơ sở tập trung mọi nỗ lực của nhà trường và các cấp quản lí giáo dục  vì người học để  mỗi ngày trẻ em đến trường là một ngày vui .

    Từ mục tiêu, ý nghĩa, nội dung phong trào thi đua  “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” do Bộ GD - ĐT phát động. Mỗi cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong nhà trường cần nhận thức đầy đủ, sâu sắc chủ đề năm học để không ngừng tu rèn phẩm chất chính trị, ý thức nghề nghiệp, năng lực công tác, có như vậy mới đáp ứng với yêu cầu và đòi hỏi của xã hội

  II . NHỮNG VIỆC NHÀ TRƯỜNG ĐÃ LÀM ĐỂ TRIỂN KHAI VÀ THỰC HIỆN PHONG TRÀO “TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN , HỌC SINH TÍCH CỰC ”.

  Sau khi nhận được Chỉ thị số 40/ 2008/CT- BGDĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 của Bộ Giáo dục & Đào tạo , trường TH Chấn Hưng đã làm một số việc sau :

1. Phổ biến mục tiêu , yêu cầu , nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực ”trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 theo nội dung của Chỉ thị tới tất cả cán bộ , giáo viên , nhân viên và học sinh nhà trường .Tổ chức cho CB, GV, NV học tập , nghiên cứu nội dung của Chỉ thị . Qua đó CB-GV-NV và HS xác định rõ hơn quyết tâm và trách nhiệm tham gia phong trào này .
2. Thành lập Ban chỉ đạo cấp trường để triển khai và thực hiện tốt phong trào thi đua . Ban chỉ đạo gồm có 7 thành viên . Thành phần là BGH , CTCĐ, TPTĐ, BTCĐ , TTCM ...
3. Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể , phân công các thành viên trong Ban chỉ đạo nghiên cứu và xây dựng kế hoạch   để triển khai và thực hiện từng nội dung của phong trào một cách cụ thể , chi tiết .
4. Phát động phong trào thi đua  “Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực ” tới toàn thể giáo viên và học sinh trong Lễ khai giảng năm học mới . Đại diện GV, HS kí cam kết thực hiện phong trào .
5. Tổ chức tuyên truyền để cán bộ , giáo viên , học sinh , phụ huynh học sinh , cấp uỷ Đảng , chính quyền , các tổ chức chính trị , xã hội tham gia xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực .
6. Tham mưu với cấp uỷ Đảng , chính quyền địa phương xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh , an toàn cho học sinh , đảm bảo về cơ sở vật chất cho nhà trường , đáp ứng các tiêu chí của trường học thân thiện , học sinh tích cực .

III. NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC .

       Trên cơ sở triển khai thực hiện phong trào thi đua trong gần 3 năm qua , trường TH Chấn Hưng đã  đạt được một số kết quả nhất định trên một số lĩnh vực sau :

1. 1.     Nội dung 1 : Xây dựng trường lớp xanh , sạch , đẹp , an toàn

  Trong điều kiện cơ sở vật chất  nhà trường còn nhiều khó khăn như : số phòng học cấp 4 còn nhiều , hàng năm xuống cấp nghiêm trọng ; diện tích đất chưa đáp ứng được so với yêu cầu ; cảnh quan sư phạm chưa được đẹp ....nhưng với sự nỗ lực , quyết tâm khắc phục khó khăn của BGH , GV và HS , trường lớp ngày càng sạch sẽ  , thoáng mát , đảm bảo an toàn cho học sinh đến trường . Đầu năm học , Hiệu trưởng đều xây dựng kế hoạch tham mưu với địa phương xây dựng , tu sửa cơ sở vật chất như : sửa phần mái lớp học , cửa sổ , đóng bàn ghế mới 1-2 phòng học thay dần số bàn ghế cũ đã hư hỏng nhiều , không phù hợp . Đến nay  , nhà trường đã có 174 bộ bàn ghế đạt chuẩn còn lại 82 bộ bàn ghế cũ sẽ được thay thế dần trong các năm tiếp theo .

   Hàng năm , hưởng ứng kế hoạch trồng cây đầu xuân do Bác Hồ phát động, nhà trường đều tổ chức cho học sinh trồng bổ xung một số cây mới :

    + Năm 2008-2009 : trồng 50 cây bạch đàn và 12 cây khác .

    + Năm 2009- 2010 : trồng 10 cây theo kế hoạch của phòng .

  Trong 2 năm qua , nhà trường có thêm 2 công trình vệ sinh mới . Trong đó có 1 công trình do Sở GD & ĐT xây đáp ứng yêu cầu của học sinh và giáo viên . Các công trình vệ sinh của nhà trường thường xuyên được vệ sinh sạch sẽ . Học sinh nhà trường dều có ý thức giữ gìn vệ sinh công cộng , vệ sinh cá nhân , bảo vệ và chăm sóc cây cối . Đội TNTP tăng cường tuyên truyền , giáo dục ý thức giữ vệ sinh chung và làm vệ sinh .

 Trong năm học 2009-2010 , nhà trường được Sở GD & ĐT lắp ánh sáng chuẩn cho 8 phòng học . Các phòng còn lại được tăng cường thêm số bóng điện để đảm bảo ánh sáng cho học sinh học tập .

1. 2.     Nội dung 2 : Dạy và học có hiệu quả , phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương , giúp các em tự tin trong học tập .

    Xác định đội ngũ giáo viên là yếu tố quan trọng hàng đầu để đẩy mạnh công tác dạy và học có hiệu quả , ngoài việc bồi dưỡng , thông qua các đợt thi đua , nhà trường đã rút kinh nghiệm , chỉ ra những tồn tại mà đội ngũ giáo viên cần khắc phục . Đồng thời quan tâm đến việc phát huy trí sáng tạo của giáo viên  qua đó đã có nhiều giáo viên giỏi như  cô giáo Lê Thị Hoà , thầy giáo Nguyễn Phú Thọ , cô giáo Nguyễn Thị Ngọc Liên ...Đội ngũ giáo  viên của nhà trường tích cực đổi mới PPDH , ứng dụng CNTT trong giảng dạy . Năm học 2009-2010 qua kiểm tra kiến thức tin học  nhà trường có 14 thầy cô giáo được soạn bài trên máy vi tính ; có 4 thầy cô giáo có khả năng xây dựng giáo án điện tử và trình chiếu bằng máy . Từ đầu năm đến nay nhà trường đã tổ chức được 23 tiết chuyên đề về đổi mới PHDH vào các buổi chiều sinh hoạt chuyên môn hàng tuần .

    GV thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học trên lớp và tự làm đồ dùng dạy học . Một số bộ đồ dùng đẹp , có chất lượng được giải cấp huyện như bộ đồ dùng của thầy giáo Nguyễn Phú Thọ , cô giáo Nguyễn Thị Ngọc Liên .....

  Để học sinh tích cực , phát huy vai trò chủ động của các em , GVCN chú ý rèn ý thức tự học ở nhà cho học sinh , hướng dẫn học sinh khá -giỏi giúp đỡ học sinh yếu kém giúp các em còn nhút nhát trở nên mạnh dạn , tự tin hơn trong học tập ; khuyến khích các em đề xuất ý kiến trong học tập cũng như trong công tác xây dựng lớp .

1. 3.     Nội dung 3 : Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh.

Để góp phần rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh , các  GVCN đã chú ý giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học như : đạo đức , tự nhiên - xã hội , kĩ thuật , khoa học ...giúp các em tự tin trong cuộc sống . Đội TNTP đã tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp liên quan đến kĩ năng sống góp phần rèn luyện kĩ năng cho các em như ngoại khoá về ATGT do Hon da tổ chức giúp các em tham gia giao thông đúng luật và an toàn ; thi cắm hoa , trang trí góc học tập  , đan , thêu ...Ngoài ra Đội còn tuyên truyền nhắc nhở thường xuyên để học sinh không mắc phải các tai tệ nạn xã hội như đánh  bạc , uống rượu , bia , hút thuốc lá ; không tắm ao, sông phòng tránh tai nạn đuối nước ..

4 .Nội dung 4 : Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi , lành mạnh .

       Hoạt động văn nghệ , thể thao đã trở thành  nội dung truyền thống trong các nhà trường , thu hút đông đảo học sinh tham gia .Nhà trường đã xây dựng kế hoạch giáo dục ngoài giờ lên lớp để triển khai trong năm học . Thực hiện tốt các giờ Âm nhạc , Mĩ thuật , Thể dục trong chương trình ; tổ chức các trò chơi dân gian vào giờ ra chơi hàng ngày ; tổ chức thi văn nghệ , kéo co nhân các đợt thi đua 20/11, 22/12 , 26/3 .... Qua đó các em học sinh được giáo dục để tự nâng cao thể chất , biết múa , hát ,  biết vẽ góp phần hoàn thiện nhân cách , bồi dưỡng năng khiếu và tài năng sáng tạo của học sinh làm cho hoạt động giáo dục trở nên nhẹ nhàng, vui tươi , hấp dẫn , lôi cuốn học sinh . Kết quả một số cuộc thi của nhà trường như sau :

  + 1 giải nhì nội dung Erobic trong Hội khoẻ phù đổng cấp Huyện năm 2008

 + Giải nhất văn  nghệ trong liên hoan hát dân ca và trò chơi dân gian cấp huyện  năm 2010 . Tiết mục đã được chọn đi dự thi cấp tỉnh .

 + 1 huy chương vàng đá cầu đơn nam và 1 huy chương đồng điền kinh trong Hội khoẻ phù đổng cấp Tỉnh năm 2010 .

1. 5.     Nội dung 5 : Học sinh tham gia tìm hiểu , chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử , văn hoá , cách mạng ở địa phương .

 Theo kế hoạch đã xây dựng , nhà trường đã phối hợp với Ban văn hoá xã và UBND xã nhận chăm sóc công trình nghĩa trang liệt sĩ . Hàng tuần vào chiều thứ sáu các em lại sang vệ sinh , nhổ cỏ khu vực nghĩa  trang làm cho ngày càng sạch đẹp .Bên cạnh đó nhà trường tuyên truyền , lồng ghép giới thiệu 2 di tích lịch sử của địa phương đã được nhà nước xếp hạng đó là đình Vĩnh Lại và đình Sơn Kiệu  trong các buổi sinh hoạt ngoại khoá và các tiết học  dành cho địa phương . Qua đó giáo dục các em ý thức bảo vệ , giữ gìn , chăm sóc  .....các di tích lịch sử  và giới thiệu với bạn bè gần xa nếu có điều kiện .

 IV. BÀI HỌC KINH NGHIỆM .

 1. Làm tốt công tác tuyên truyền .Tuyên truyền rộng rãi trong giáo viên, học sinh, phụ huynh và các ban ngành đoàn thể ở địa phương về mục tiêu, yêu cầu, nội dung của Chị thị số 40 do Bộ GD - ĐT phát động

  2. Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể , chi tiết để thực hiện phong trào . Phân công các cá nhân triển khai xây dựng từng nội dung của phong trào để đạt được kết quả cao nhất .

 3. Tăng cường công tác chỉ đạo của BGH , các tổ chức , đoàn thể trong và ngoài nhà trường khi triển khai thực hiện phong trào .

 4. Làm tốt công tác tham mưu , phối hợp .Tham mưu tích cực với địa phương tăng cường củng cố cơ sở vật chất, nơi vui chơi giải trí cho học sinh. Tạo điều kiện tốt nhất, an toàn nhất cho học sinh đến trường. Phối hợp chặt chẽ với các tổ chức, đoàn thể trong địa phương, tranh thủ sự tham gia, giúp đỡ hỗ trợ của các tổ chức như Hội Khuyến học, Hội Cựu giáo chức, Hội Phụ nữ, Hội Cựu chiến binh, Ban văn hoá xã , Đoàn thanh niên .....

  5 .Nâng cao chất lượng hoạt động, chất lượng sinh hoạt, đổi mới hình thức, phương pháp tổ chức của công tác Đoàn, Đội trong nhà trường nhằm tạo sự hứng thú của học sinh trong các hoạt động giáo dục.

 6. Làm tốt công tác thi đua khen thưởng . Cần có kinh phí khen thưởng cho học sinh , giáo viên sau mỗi đợt thi đua , sơ kết tổng kết phong trào .

  V . MỘT SỐ KIẾN NGHỊ .

1. Đề nghị UBND xã xây dựng thêm một số phòng học cao tầng thay thế số phòng học cấp 4 đã xuống cấp để đảm bảo an toàn cho học sinh , quét vôi lại hệ thống tường rào , quét ve 8 phòng học tầng .
2. Đề nghị Phòng GD & ĐT hỗ trợ kinh phí mua một số cây cảnh đẹp có giá trị , ốp đá các bồn cây để cảnh quan nhà trường thêm đẹp .
3. Tổ chức các chuyên đề về giáo dục thân thiện với môi trường theo nội dung của phong trào .
4. Tổ chức các cuộc thi liên quan đến kĩ năng sống cho học sinh như : thi cắm trại , thi nấu cơm , thi cắm hoa , thi trang trí góc học tập .....

                                                                 Chấn Hưng ngày 14/4/2010

                                                                         Người viết báo cáo